COMPETENCIAS, EJES TEMÁTICOS CICLO 3 Y 4
MALLAS CURRICULARES
MALLAS CURRICULARES
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
COLEGIO JOSÉ MARÍA CARBONELL I.E.D.
COMPETENCIAS CICLO 3 TIC´S
Competencias comunicativas
- Reconoce la importancia de la tecnología como ciencia y disciplina en la construcción del conocimiento humano.
- Identificar el computador como herramienta de aprendizaje y de comunicación.
- Reconocer física y lógicamente el computador y sus usos en diferentes ambientes.
- Registrar la importancia del computador y otras herramientas en contextos familiares, sociales, institucionales y laborales.
- Memorizar el lenguaje visual, simbólico y multimedial apropiado de la tecnología e informática para una eficaz comunicación de la misma.
- Escuchar y atender a las instrucciones dadas por el docente para la buena práctica y uso de las herramientas tecnológicas.
- Conformar grupos colaborativos para el desarrollo de actividades de aprendizaje orientadas al desarrollo de competencias tecnológicas.
- Generar reflexiones escritas y orales asumiendo posturas de respeto frente a otras ideas sobre el uso de la tecnología.
- Explicar y argumentar sobre el impacto de las TIC con terminología precisa y apropiada para su nivel de desarrollo.
- Estudiar de manera independiente, herramientas y recursos digitales fundamentales para solucionar pequeñas actividades, tareas y problemas.
- Operar básicamente herramientas e instrumentos para la construcción de los conceptos y teorías asociados a la tecnología e informática.
- Usar debidamente el computador y otras herramientas para la solución de problemas en contextos familiares, sociales, institucionales y laborales.
- Experimentar a través de actividades de aprendizaje problemas asociados a necesidades tecnológicas e informáticas en diferentes situaciones.
- Utilizar el nuevo conocimiento de forma diferente relacionado la teoría con la practica.
- Conformar grupos de trabajo colaborativo, para el uso de instrumentos tecnológicos diseñando actividades de aprendizaje, evaluación y autoevaluación.
- Construye representaciones sencillas del mundo y de su contexto mediante la manipulación de las tecnologías de la información y comunicación.
- Reconocer los principios básicos del funcionamiento del computador y otras herramientas tecnológicas básicas de la información y comunicación
- Intervenir el uso de las Tics para el análisis y solución de pequeñas situaciones en contextos familiares, sociales, institucionales y laborales.
- Obtener primeros resultados en la resolución de problemas mediante la correcta manipulación y uso de las tecnologías de la información y comunicación.
- Utilizar medios gráficos, verbales y orales sencillos para explicar procesos básicos del funcionamiento de las tics y la importancia en su aprendizaje.
· Construir conceptos sencillos de equidad e igualdad mediante el uso de las tics como instrumento de aprendizaje y evaluación.
· Describir aspectos elementales positivos y negativos del uso de herramientas de la tecnología, información y comunicación.
· Evaluar básicamente desde las prácticas de las tics las explicaciones de los docentes y compañeros y su trabajo cooperativo.
· Relacionar y calificar el impacto positivo y negativo de las herramientas básicas de las tecnologías en su contexto familiar, social, institucional.
Competencia comunicativa
- Construye explicaciones argumentadas sobre el funcionamiento de las Tics y sus posibles aplicaciones en contextos institucionales y laborales.
- Emplear las nuevas tecnologías de la información y comunicación como herramienta para el aprendizaje y la comunicación comercial.
- Demostrar la importancia del computador y otras herramientas en contextos comerciales e institucionales
- Manipular el lenguaje icónico escrito y multimedia asistidos por computador logrando un correcto manejo de la información y una eficaz comunicación.
- Definir las características principales de los procesos de comunicación comercial e institucional mediante el uso de las Tics. (tecnologías-computador-internet).
- Utilizar su cuerpo como medio de expresión y comunicación aplicando las normas de ergonomía para el uso de la tecnología.(digitación)
- Escuchar y atender a las instrucciones dadas por el docente para la buena práctica y uso de las herramientas tecnológicas.
- Conformar grupos colaborativos y cooperativos para el desarrollo de actividades de aprendizaje orientadas al desarrollo de competencias tecnológicas.
- Discutir sus reflexiones escritas y orales asumiendo posturas de respeto frente a otras ideas sobre el uso de la tecnología.
- Probar y argumentar sobre el impacto de las TIC con terminología precisa y apropiada para su nivel de desarrollo.
- Aplicar de manera individual y grupal herramientas y recursos digitales básicos y avanzados para solucionar diferentes actividades en el manejo de la información.
- Emplear básica y avanzadamente herramientas e instrumentos para la construcción de los conceptos asociados al énfasis comercial y a la tecnología, informática y digitación.
- Usar debidamente el computador y otras herramientas de comunicación para la solución de problemas en contextos comerciales e institucionales.
- Solucionar a través de actividades de aprendizaje problemas asociados a necesidades comerciales, tecnológicas e informáticas en variadas situaciones.
- Construir evidencias de su proceso de aprendizaje orientados a la demostración y formación de competencias comerciales y tecnológicas.
- Reconocer y valorar la importancia de la interacción de grupos de trabajo colaborativos para el desarrollo de actividades de aprendizaje, evaluación y autoevaluación.
- Diseñar y representar a través de modelos su contexto mediante la manipulación de las tecnologías de la información y comunicación.
- Aprender a dar sentido a los hechos elaborados y presentados a través mediante el uso del computador y otras herramientas tecnológicas.
- Apropiar su conocimiento a través del uso de las Tics para el análisis y solución de situaciones problémicas en contextos comerciales, institucionales y laborales.
- Seleccionar y crear modelos para la resolución de problemas mediante la manipulación correcta de las tecnologías de la información y comunicación.
- Utilizar medios gráficos o representativos moderadamente complejos para la construcción y explicación de su conocimiento.
· Aplicar a través de actividades pedagógicas la equidad e igualdad a en el uso de las tics como instrumento de aprendizaje y evaluación individual y grupal.
· Comprobar los efectos positivos y negativos del uso de las herramientas tecnológicas
· Emplear las competencias básicas en el manejo de la información y comunicación.
· A través de las prácticas con las tics diferenciar las explicaciones de los docentes y compañeros.
· Relacionar y calificar el impacto positivo y negativo de las herramientas tecnologías en los contextos comerciales, institucionales y laborales.
COMPETENCIA
Y EJES TEMATICOS GRADO 5º
COMPETENCIA DEL
GRADO 5º: Identifica
el entorno y herramientas básicas de los programas micromundos pro y scratch,
elabora proyectos sencillos y opera correctamente el teclado y el sistema
operativo Windows XP, Trabaja en equipo
Ejes Temáticos Grado Quinto
- Micrmundos pro
- Scratch
- Internet (comunicación, naturaleza, práctica)
- Uso de la información (Comunicación, naturaleza)
- Manejo del teclado (Comunicación, modelización, práctica,
naturaleza)
COMPETENCIA
Y EJES TEMATICOS GRADO 6º
COMPETENCIA DEL
GRADO 6º: Interpreta y expone las nociones básicas y avanzadas
en el manejo de la tecnología y su impacto en la sociedad, además opera correctamente
los componentes avanzados del computador y el sistema operativo Windows XP,
trabaja en equipo.
Ejes Temáticos Grado Sexto
- Nociones y
conceptos básicos de la tecnología y el computador
- Arquitectura
básica de un computador
- Concepto y norma de ensamble y desensamble
- Sistema
operativo Windows XP
- Herramientas
básicas y avanzadas del sistema operativo Windows XP.
COMPETENCIA
Y EJES TEMATICOS GRADO 7º
COMPETENCIA DEL
GRADO 7º: Comprende, compara y aplica correctamente los
conceptos y herramientas básicas (Procesador de texto e Internet) y avanzadas (sistema
operativo) como apoyo a su proceso de aprendizaje en el proceso de elaboración
de documentos, búsqueda de información y ayudas didácticas. Trabaja en equipo.
Ejes Temáticos Grado Séptimo
- Explorador de Windows, Accesorios (Bloc de Notas, WordPad,
Calculadora, Paint)
- Herramientas del procesador de texto para la elaboración de
documentos comerciales básicos.
- Herramientas de
- Herramientas del procesador de texto para la elaboración de ayudas
didácticas.
